Statut, Procedury i Regulaminy

• • • Statut
    • Procedura
    • Regulamin odpłatności oraz Dyżur letni
    • Regulamin wycieczek
    • Procedura postępowania na wypadek wystąpienia choroby pasożytniczej (wszawica, owsiki, świerzb, lamblioza)
    • Procedura stosowania diet eliminacyjnych

• • • • Statut

      • Statut

        Załącznik do Uchwały Nr 10/2025/2026

             Rady Pedagogicznej Miejskiego Przedszkola nr 21

                                                                             im. Młodych Odkrywców

                                                                        z dnia 09.09.2025 r.

        w sprawie Statutu Miejskiego Przedszkola nr 21

           im. Młodych Odkrywców w Rudzie Śląskiej

         

         

         

         

         

             Statut Miejskiego Przedszkola nr 21 

                        im. Młodych Odkrywców

                              w Rudzie Śląskiej

                               (tekst ujednolicony)

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        Podstawa prawna uchwały Rady Pedagogicznej:

        Na podstawie art. 72 ust. 1 oraz art. 80 ust.2 pkt. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043).

        Podstawa prawna statutu przedszkola:

        - Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043);

        - Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe t.j. (Dz.U. z 2025 r. poz. 1043);

        - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 czerwca 2025 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli ( t.j. Dz. U. z 2025 r. poz. 849);

        - Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2016 r. poz.1943 ze zm.)

        -Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 1989 r.(Dz.U. Nr 120, poz. 526 ze zm.)

         

         - Ustawa z dnia 25 lipca 2025 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2025r. poz. 1160);

         

         - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (tekst jedn.: Dz.U. z 2020 r., poz. 1604);

         

         

         

         

         

         

         

         

        Spis treści:

         

        Rozdział I:  Postanowienia wstępne…………………………………………………..…….……4

        Rozdział II:  Cele i zadania przedszkola………………………………………....……………….5

        Rozdział III:  Sposób realizacji zadań przedszkola………………………………........................7

        Rozdział IV:  Sposób sprawowania opieki nad dzieckiem………………………………………12

        Rozdział V:  Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci………………………………………16

        Rozdział VI:  Formy współdziałania z rodzicami, prawa i obowiązki rodziców…………………17

        Rozdział VII: Organy przedszkola…….........................................................................................19

        Rozdział VIII: Organizacja pracy przedszkola…………………………………………………...24

        Rozdział IX:  Czas pracy przedszkola……………………………………..……………………...27

        Rozdział X:  Zasady odpłatności za pobyt dzieci w ……………………………………...……….27

        Rozdział XI:  Zakres zadań nauczycieli i innych pracowników przedszkola……..........................29

        Rozdział XII: Prawa i obowiązki dzieci…………………………………………..........................47

        Rozdział XIII: Organizacja nauczania, wychowania i opieki w okresie nauczania organizowanego zdalnie……………………………………………………………………………………………... 51

        Rozdział XIV: Przepisy końcowe……………………………...…………………………………..53

         

         

         

         

         

         

        ROZDZIAŁ I 

        POSTANOWIENIA WSTĘPNE

        § 1

        1. Miejskie Przedszkole nr 21 im. Młodych Odkrywców Rudzie Śląskiej, ulica Licealna 7, jest przedszkolem publicznym.
        2. Organem prowadzącym Przedszkole jest Gmina Miasto Ruda Śląska, która
           ma siedzibę w budynku przy ul. Pl. Jana Pawła II 6 w Rudzie Śląskiej.
        3. Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje Śląski Kurator Oświaty
           w Katowicach.
        4. Ustalona nazwa Miejskie Przedszkole nr 21 im. Młodych Odkrywców w Rudzie Śląskiej, używana jest w pełnym brzmieniu na pieczęciach:

        Miejskie Przedszkole nr 21

        im. Młodych Odkrywców

        w Rudzie Śląskiej

        41-710 Ruda Śląska, ul. Licealna 7

                    tel. 032/ 242-03-35

        NIP 6412216793, Regon: 271508263

         

        § 2

         

        Ilekroć w dalszej części statutu jest mowa bez bliższego określenia o:

        1. przedszkolu – należy przez to rozumieć Miejskie Przedszkole nr 21 im. Młodych Odkrywców w Rudzie Śląskiej,
        2. statucie – należy przez to rozumieć Statut Miejskiego Przedszkola nr 21 im. Młodych Odkrywców w Rudzie Śląskiej,
        3. dyrektorze – należy przez to rozumieć dyrektora Miejskiego Przedszkole nr 21 im. Młodych odkrywców w Rudzie Śląskiej,
        4. nauczycielu – należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego przedszkola,
        5. rodzicach – należy przez to rozumieć prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem,
        6. wychowanków – należy przez to rozumieć dzieci uczęszczające do Miejskiego Przedszkola nr 21 im. Młodych Odkrywców w Rudzie Śląskiej,
        7. ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016r. - Prawo oświatowe (tj. Dz.U. z 2025 r. poz.1043 );

         

        § 3

         

        1.   Przedszkole jest jednostką budżetową.

        2.   Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Przedszkola regulują odrębne przepisy.

        3.   Przedszkole używa pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami.

        4.   Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

        5.   Zasady rekrutacji oraz kryteria przyjęcia dziecka do Przedszkola określa ustawa. Termin
        i zasady rekrutacji oraz kryteria dodatkowe przyjęcia dzieci do Przedszkola określa corocznie organ prowadzący.

        6.   W przypadku niewykorzystania wszystkich miejsc w Przedszkolu, dzieci mogą być przyjmowane w ciągu roku szkolnego.

        ROZDZIAŁ II

        CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

        § 4

        1. Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.
        2. Wychowaniem przedszkolnym objęte są dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat. 
        3. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.
        4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może także zostać objęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
        5. Zadania przedszkola:

        1. wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznymi poznawczym obszarze jego rozwoju,
        2. tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek
           w poczuciu bezpieczeństwa, 
        3. wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych, 
        4. zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony, 
        5. wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania,
           z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań, 
        6. wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie,
        7. tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących
           do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym,
        8. przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi
           oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci,
        9. tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki,
        10.  tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka,
        11.  tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy,
        12.  współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka,
        13.  kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju,
        14.  systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych
            o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju,
        15.  systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące
            do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole,
        16.  organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury
            i języka mniejszości narodowej lub etnicznej, języka regionalnego, religii.
        17.  tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

        ROZDZIAŁ III

        SPOSÓB REALIZACJI ZADAŃ PRZEDSZKOLA

        § 5

        1. Przedszkole realizuje zadania poprzez:

        1) Organizację grup przedszkolnych która uzależniona jest od:
        – liczby grup zatwierdzonych przez organ prowadzący,
        – liczby miejsc w przedszkolu,
        – liczby miejsc w konkretnej grupie wiekowej,
        – liczby i wieku dzieci przyjętych w wyniku rekrutacji oraz w ciągu roku,
        – liczby i wieku dzieci kontynuujących edukację przedszkolną.

           2) Dzieci do grup przydziela dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną przedszkola najpóźniej     

               do 30 sierpnia danego roku,

           3) Jeżeli po dokonaniu naboru istnieje możliwość utworzenia w nowym roku szkolnym grupy  

                jednorodnej wiekowo wówczas dzieci przydzielone są do swojej grupy wiekowej,

        4) Jeżeli po dokonaniu naboru nie można zorganizować grup jednorodnych wiekowo, dzieci są       

            łączone w grupy zbliżone wiekowo (3-4-latki, 3-4-5-latki, 4-5-latki, 4-5-6-latki, 4-5-6-latki, 5-6-latki, 6-7- latki),

        5) Do poszczególnych grup przydziela się dzieci na podstawie daty urodzenia oraz predyspozycji
             i umiejętności,

        6) Podziału na grupy dokonuje się zaczynając od dzieci 6-letnich, realizujących obowiązek     

             rocznego przygotowania przedszkolnego. Jeżeli jest ich mniej niż 25 - wówczas najstarsze dzieci    

            5-letnie uzupełniają ten oddział. Analogicznie postępuje się w stosunku do dzieci 5, 4 i 3-letnich.

        7) W przypadku, gdy kilkoro wychowanków ma tę samą datę urodzenia – do starszej grupy        przechodzą dzieci według kolejności alfabetycznej nazwisk,

        8) Dyrektor, Rada Pedagogiczna dokonuje przydziału dzieci do grup mając zawsze na uwadze dobro    

             dziecka, jego predyspozycje i umiejętności,

        9) Praca w grupach z dziećmi zróżnicowanymi wiekowo prowadzona będzie na dwóch lub trzech

            poziomach, dostosowana do rozwoju, indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci,

        10) Nauczyciel pracujący w grupie mieszanej zobowiązany jest dobierać treści, metody i formy

              pracy kierując się zasadą indywidualizacji,

        11) W okresie niskiej frekwencji dzieci (ferie, wakacje, okresy przedświąteczne, wysoka zachorowalność dzieci, tzw. długie weekendy) oraz absencji kadry pedagogicznej lub innych nieprzewidzianych okoliczności, Dyrektor może zlecić doraźnie łączenie grup poszczególnych oddziałów,

        12) Nauczyciele pracujący od godziny otwarcia przedszkola przyjmują dzieci z innych grup pod swoją opiekę do momentu podjęcia pracy przez następne nauczycielki z tych oddziałów.

        13) Nauczyciele pracujący do godziny zamknięcia przedszkola przyjmują dzieci z pozostałych grup pod swoją opiekę do momentu rozejścia się dzieci do domu,

          14) dostosowanie metod i form pracy do potrzeb i możliwości indywidualnych dziecka oraz  wszystkich obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego,
        15) stosowanie otwartych form pracy, umożliwiających  dziecku wybór miejsca i rodzaju aktywności,
        16) organizowanie zajęć wspierających rozwój dziecka w każdej sytuacji i momencie pobytu dziecka w przedszkolu, czyli podczas zajęć kierowanych i niekierowanych,

        17) przygotowanie do nauki czytania i pisania oraz uczestniczenie w procesie alfabetyzacji,
        18) diagnozę i obserwację dzieci,

        19) organizację zajęć muzyczno-rytmicznych oraz gimnastyki, ze szczególnym uwzględnieniem ćwiczeń zapobiegających wadom postawy,

        20) organizację zabawy, nauki i wypoczynku w przedszkolu opartej na rytmie dnia,
        czyli powtarzających się systematycznie fazach, które pozwalają dziecku na stopniowe zrozumienie pojęcia czasu i organizacji oraz dają poczucie bezpieczeństwa i spokoju, zapewniając mu zdrowy rozwój,
        21) systematyczne informowanie rodziców o postępach w rozwoju ich dziecka, zachęcanie
        do współpracy w realizacji programu wychowania przedszkolnego oraz opracowanie diagnozy dojrzałości szkolnej dla tych dzieci, które w danym roku mają rozpocząć naukę w szkole,                                      
        22) przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem angielskim w ramach programu wychowania przedszkolnego,

        23) zorganizowanie przestrzeni do zabawy i nauki w taki sposób, aby umożliwić dzieciom podejmowanie różnorodnych form działania, w tym korzystanie z odpowiednio wyposażonych kącików zainteresowań,                                                                                                                       24) stworzenie dzieciom miejsc do odpoczynku i wyposażenie ich stosownie do potrzeb,
        25) spokojne i kulturalne spożywanie posiłków, połączone z nauką posługiwania się sztućcami, umożliwienie dzieciom dokonywania wyboru i samodzielnego komponowania niektórych potraw, przy jednoczesnym wskazaniu przez nauczyciela walorów odżywczych i zdrowotnych produktów,
        26) organizowanie dla dzieci posiłków dietetycznych, zgodnie z zaleceniami lekarza na wniosek rodziców.
        2. Wobec rodziców przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą:
        a. pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej,

        b. informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki
        i zakres zadań realizowanych w przedszkolu

        14) W przedszkolu obowiązują formalne kanały komunikacji pracowników przedszkola z rodzicami takie jak: grupowy e-mail biedronki@mp21.pl, pszczolki@mp21.pl, sowki@mp21.pl ), tablica w holu przedszkola, tablica przez wejściem głównym do przedszkola, strona internetowa przedszkola, telefon przedszkola, osobisty kontakt z dyrektorem, nauczycielami i pracownikami przedszkola.

        4. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, organizując tok edukacji
         przedszkolnej umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, umysłowego, emocjonalnego i społecznego.

         

        § 6

        1. Przedszkole organizuje i udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom uczęszczającym do przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom.
        2. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
        3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla dzieci.
        4. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele oraz zatrudnieni w przedszkolu specjaliści podczas bieżącej pracy.
        5. W ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej nauczyciele prowadzą
           ocenę umiejętności funkcjonowania dziecka, obserwację pedagogiczną, mającą na celu wczesne rozpoznanie u dziecka dysharmonii rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji a w przypadku dzieci realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne – obserwację pedagogiczną oraz ocenę gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole. 

        6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu jest udzielana z inicjatywy:

        1)    dziecka,

        2)    rodziców dziecka,

        3)    dyrektora przedszkola,

        4)    nauczyciela lub specjalisty prowadzącego zajęcia z dziećmi,

        5)    poradni,

        6)    pomocy nauczyciela,

        7)    pracownika socjalnego,

        8)    asystenta rodziny,

        9)    kuratora sądowego.

        7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:

        1)    rodzicami dzieci,

        2)    poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi,

        3)   placówkami doskonalenia nauczycieli,

        4)   innymi przedszkolami, szkołami i placówkami,

        5)   organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.

        8. W przypadku gdy w wyniku udzielanej dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej nie następuje poprawa funkcjonowania dziecka w przedszkolu, dyrektor przedszkola, za zgodą rodziców dziecka, może wystąpić do publicznej poradni z wnioskiem o przeprowadzenie diagnozy problemu dziecka w celu wskazania sposobu rozwiązania tego problemu.

        9. Badaniem gotowości szkolnej mogą zostać objęte dzieci, których rodzice
        zadeklarują chęć wcześniejszego zapisania dziecka do szkoły. Pisemny wniosek należy złożyć
        u nauczycieli – wychowawców grupy, najpóźniej do końca stycznia roku kalendarzowego,
        w którym dziecko rozpocznie naukę w szkole.

        10. Wyniki obserwacji pedagogicznej rodzice otrzymują na bieżąco, nie rzadziej niż 2 razy w ciągu roku szkolnego: do końca listopada i czerwca danego roku szkolnego a wyniki diagnozy przedszkolnej do 30 kwietnia w formie pisemnej jako „Informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole”. Przekazanie powyższych informacji rodzice potwierdzają każdorazowo własnoręcznym podpisem. 

        11. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie: zajęć logopedycznych, korekcyjno-kompensacyjnych, kształtujących kompetencje emocjonalno-społeczne, innych zajęć
        o charakterze terapeutycznym oraz porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.

        12. Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia mogą prowadzić nauczyciele, logopeda, pedagog specjalny, psycholog oraz inni specjaliści, w szczególności zatrudnieni w Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Rudzie Śląskiej.

        13. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli i specjalistów zatrudnionych w przedszkolu, udzielających pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu zapewniają Dyrektor, poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz placówki doskonalenia nauczycieli.

        14. Wszystkie formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej organizuje się z zachowaniem przepisów szczegółowych dotyczących zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
        w tym również liczby dzieci na poszczególnych formach zajęć oraz kwalifikacji nauczycieli, którym powierza się prowadzenie danych zajęć.

        15. Zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej trwają 45 minut, z tym,
        że w przypadku konieczności skrócenia czasu zajęć nauczyciel lub specjalista odpowiada za realizację pełnej tygodniowej liczby godzin przyznanych dla dziecka lub grupy dzieci,

        16. Wszystkie zajęcia w zakresie przyznanych dziecku form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dokumentuje się w sposób wynikający z przepisów szczegółowych wydanych na podstawie Ustawy Prawo oświatowe.

         

        ROZDZIAŁ IV

        SPOSÓB SPRAWOWANIA OPIEKI NAD DZIEĆMI

         

        § 7

        1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując sposoby i metody
           oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych
           z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności: 

        1. zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola, 
        2. zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa - pod względem fizycznym jak i psychicznym, 
        3. stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i przeciw pożarowe, 

        2. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki zabawy, nauki i wypoczynku a w szczególności: 

        1. sale przedszkolne posiadają właściwe oświetlenie, wentylację, ogrzewanie oraz powierzchnię użytkową, 
        2. sprzęty posiadają atesty i certyfikaty, 
        3. przedszkole posiada sprzęt i urządzenia ochrony przeciwpożarowej, 
        4. w przedszkolu znajdują się apteczki wyposażone w niezbędne środki do udzielania pierwszej pomocy wraz z instrukcją dotyczącą jej udzielania.

        3. Za zdrowie i bezpieczeństwo dzieci odpowiada nauczyciel pełniący obowiązki zawodowe w danym czasie do momentu przekazania ich rodzicom lub osobom upoważnionym. 
        4. W czasie pobytu dziecka w przedszkolu nie może ono pozostać bez nadzoru osoby dorosłej. 
        5. W grupach w sprawowaniu opieki nad dziećmi pomaga nauczycielowi pomoc nauczyciela oraz woźna oddziałowa.
        6. W godzinach schodzenia się i rozchodzenia dzieci w holu i szatni dyżur pełnią woźne oddziałowe, pomoc nauczyciela, w razie dużej absencji wskazany przez dyrektora pracownik, a pomiędzy tymi godzinami przedszkole jest zamykane, co utrudnia wejście na teren przedszkola osobom nieupoważnionym.
        7. Każde wyjście, wyjazd z dziećmi poza teren przedszkola nauczyciele odnotowują
           w „Rejestrze wyjść grupowych dzieci” zgodnie z obowiązującymi przepisami. 
        8. Nauczyciele uczą dzieci bezpiecznych zasad zachowania się w przedszkolu, ogrodzie przedszkolnym oraz poza terenem przedszkola.
        9. Podczas pobytu dzieci w ogrodzie, nauczyciele mają bezpośredni kontakt z wychowankami
           i przebywają w pobliżu urządzeń ogrodowych.
        10. Jeżeli miejsce, w którym mają być prowadzone zajęcia, lub stan znajdujących
            się w nim urządzeń technicznych może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa dzieci, nauczyciel obowiązany jest nie dopuścić do zajęć lub przerwać je, wyprowadzając dzieci
            z miejsca zagrożenia oraz powiadomić o tym niezwłocznie dyrektora. 
        11. W zakresie bezpieczeństwa przedszkole współpracuje z różnymi podmiotami. 
        12. Rodzice przyprowadzają do przedszkola zdrowe dzieci.
        13. Nauczyciel zawiadamia rodziców o pojawieniu się objawów choroby w czasie pobytu dziecka w przedszkolu, w sytuacjach ostrych zawiadamia ich niezwłocznie.
        14. Rodzic jest zobowiązany do niezwłocznego odebrania chorego dziecka z przedszkola. Dziecko nie może uczęszczać do przedszkola do czasu pełnego wyzdrowienia.
        15. W przedszkolu nie podaje się dzieciom leków, za wyjątkiem indywidualnie
            podjętych decyzji dotyczących dzieci przewlekle chorych.
        16. Rodzice dziecka z chorobą przewlekłą zobowiązani są do wpisania tej informacji przed przyjęciem do przedszkola we wniosku rekrutacyjnym.
        17. Rodzice dziecka z chorobą przewlekłą, które w czasie pobytu w przedszkolu wymaga
            podawania leków lub innych czynności z zakresu opieki medycznej, zobowiązani są do wpisania tej informacji we wniosku rekrutacyjnym oraz do rozmowy z dyrektorem przedszkola.
        18. Do przedszkola mogą uczęszczać dzieci z chorobą przewlekłą, która nie stanowi zagrożenia
            dla innych dzieci oraz którym dyrektor może zapewnić bezpieczne warunki pobytu.
        19. Rodzice mogą upoważnić nauczycieli do podawania leków oraz wykonywania innych czynności związane z chorobą przewlekłą dziecka na postawie złożonej dokumentacji obowiązującej
            w przedszkolu oraz złożonym przez osobę podającą lekarstwo stosownego oświadczenia.
        20. Nauczyciele mogą wyrazić zgodę na podawanie leków oraz wykonywanie innych czynności,
            na przykład kontrolowanie poziomu cukru, po odpowiednim przeszkoleniu.
        21. Rodzice zobowiązani są do współpracy z przedszkolem i wskazania osoby posiadającej kompetencje do przeprowadzenia szkolenia nauczycieli w tym zakresie.
        22. Upoważnienie do podawania leków oraz wykonywania innych czynności dziecku z chorobą przewlekłą musi mieć formę pisemnej umowy między rodzicami a nauczycielem/pracownikiem. 
        23. Do przedszkola przyjmowane są dzieci potrzebujące diety eliminacyjnej. Przedszkole prowadzi żywienie zbiorowe, dlatego zalecenia dietetyczne są realizowane tylko w uzasadnionych chorobą przypadkach oraz w miarę możliwości przedszkola.
        24. Rodzice dziecka wymagającego żywienia dietetycznego w przedszkolu zobowiązani są do:

        1. złożenia pisemnego wniosku o realizację diety do dyrektora przedszkola, 
        2. wniosek musi zawierać dokładny opis diety, w tym wykaz produktów zabronionych, zgonie z zaleceniami lekarskimi,
        3. do wniosku rodzice mogą dołączyć do wglądu zaświadczenie lekarskie, 
        4. przed wprowadzeniem diety rodzice umawiają się na rozmowę z dyrektorem na temat
           zasad stosowanej diety.

        § 8

        Postępowanie w sytuacjach szczególnych

        1. Pierwsza pomoc w przypadku zagrożenia życia bądź ciężkiego uszczerbku na zdrowiu dziecka jest udzielana bezzwłocznie.                                                       
        2. Pracownicy przedszkola zobowiązani są do udziału w szkoleniach z zakresu bhp
           i ppoż. oraz pierwszej pomocy przed medycznej. 
        3. W razie zaistnienia w przedszkolu wypadku niezwłocznie zapewnia się dziecku pierwszą pomoc przed medyczną, oraz powiadamia rodziców.
        4. W razie konieczności wzywa się pogotowie ratunkowe.
        5. O każdym wypadku powiadamia się pracownika służby bhp oraz organ prowadzący przedszkole. 
        6. O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym zawiadamia się niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty. 
        7. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia zawiadamia się niezwłocznie inspektora sanitarnego. 
        8. Zawiadomień, o których mowa powyżej dokonuje dyrektor bądź upoważniony przez niego pracownik przedszkola.
        9.  Jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń, miejsce wypadku pozostawia się nienaruszone. Dyrektor zabezpiecza je do czasu dokonania oględzin lub wykonania szkicu przez zespół powypadkowy.
        10. Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia, wycieczki wszystkie stosowne decyzje podejmuje opiekun grupy/kierownik wycieczki i odpowiada za nie.
        11. Każdy wypadek odnotowuje się w rejestrze wypadków. Dyrektor powołuje zespół i prowadzi postępowanie powypadkowe zgodnie z odrębnymi przepisami.

        § 9

        Przedszkole może organizować wycieczki i inne wyjazdy z uwzględnieniem obowiązujących przepisów w tym zakresie. Program wycieczki winien być dostosowany do wieku, potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci. 

        1. Liczba przewożonych osób w autokarze nie może być większa niż liczba miejsc w dowodzie rejestracyjnym pojazdu. 
        2. Udział dzieci w wycieczkach wymaga pisemnej zgody rodziców.                                                  
        3. Program wycieczki organizowanej przez przedszkole, listę uczestników, imię i nazwisko kierownika oraz liczbę opiekunów zawiera karta wycieczki, którą zatwierdza dyrektor.
        4. Dyrektor przedszkola wyznacza kierownika wycieczki spośród pracowników pedagogicznych przedszkola. 
        5. Kierownik wycieczki opracowuje program wycieczki, zapoznaje uczestników
           z zasadami bezpieczeństwa, określa zadania opiekunów, zapewnia apteczkę i sprzęt, czuwa nad bezpiecznym przebiegiem wycieczki. Przedszkole posiada regulamin organizacji wyjść, spacerów oraz wycieczek, który określa szczegółowe zasady ich organizowania
           i jest zgodny z obowiązującymi przepisami prawa.

         

        ROZDZIAŁ V

        ZASADY PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECI

         

        § 10

        1. Dzieci mogą być przyprowadzane i odbierane w godzinach pracy przedszkola,
           z wyjątkiem przerw wynikających z ramowego rozkładu dnia przedszkola związanych
           z spożywaniem posiłków przez dzieci tj. śniadanie:  8.20- 9.00, obiad 11.20 -12.00 oraz podwieczorek 13.30-14.00.
        2. W przedszkolu       obowiązują zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola. Dziecko może być odbierane z przedszkola wyłącznie przez rodziców/opiekunów prawnych lub osoby przez nich upoważnione pisemnie na obowiązującym w placówce wzorze upoważnienia. Upoważnienia są wydawane rodzicom w dniu rozpoczynającym rok szkolny. Upoważnienie musi być podpisane przez rodziców oraz osobę upoważnioną i może być w każdej chwili odwołane lub zmienione przez rodziców. Rodzice są zobowiązani do aktualizacji danych w upoważnieniu.
        3. Upoważnienie traci ważność z końcem roku szkolnego.
        4. Rodzice upoważniają osoby do odbierania dzieci z przedszkola zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, w tym prawa o ruchu drogowym.
        5. Dostęp do upoważnień oraz miejsce ich przechowywania określają obowiązujące w placówce zasady polityki bezpieczeństwa.
        6. Osoba upoważniona w momencie odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dowód osobisty.
        7. Osoba odbierająca dziecko z ogrodu przedszkolnego ma obowiązek osobiście przyjść po dziecko na teren ogrodu i zgłosić odebranie dziecka nauczycielowi.
        8. Odbieranie dzieci z ogrodu odbywa się wejściem z prawej strony budynku.
        9. Nauczyciel może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby odbierającej dziecko wskazuje, że osoba ta znajduje się pod wpływem alkoholu bądź innych środków odurzających
           i nie może zapewnić dziecku bezpieczeństwa.
        10. Po odmowie wydania dziecka nauczyciel kontaktuje się z drugim rodzicem lub w następnej kolejności osobami upoważnionymi do odbierania dziecka.
        11. O każdym przypadku odmowy wydania dziecka nauczyciel informuje dyrektora przedszkola.
        12. W przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane w godzinach pracy przedszkola, nauczyciel nawiązuje kontakt telefoniczny z rodzicami a w dalszej kolejności z osobami upoważnionymi
            do odbierania dziecka.
        13. W razie braku możliwości nawiązania kontaktu z żadną z osób upoważnionych do odebrania dziecka, dyrektor lub nauczyciel o zaistniałym zdarzeniu powiadamia najbliższy Komisariat Policji.
        14. Dalsze postępowanie wynika z otrzymanych instrukcji.
        15. Nauczyciel sporządza notatkę ze zdarzenia.
        16. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być oświadczone przez orzeczenie sądowe.

        ROZDZIAŁ VI

        FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA Z RODZICAMI, PRAWA I OBOWIĄZKI
        RODZICÓW

         

        § 11

         

        Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju. 

         

        1. Rodzice mają prawo do:   

        1. znajomości statutu i planu pracy przedszkola,  
        2. zapoznania się z podstawą programową i programem wychowania przedszkolnego oraz adaniami realizowanymi w danym oddziale, 
        3. uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego postępów, zachowania i rozwoju,  
        4. uzyskania informacji na temat stanu gotowości szkolnej dziecka,
        5. wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola,  
        6. wybierania swoich przedstawicieli do organu jakim jest rada rodziców,  
        7. korzystania z form współpracy przedszkola z rodzicami.

        3. Formy współpracy i częstotliwość organizowanych kontaktów, formalne kanały komunikacji z rodzicami.

        1. zebrania grupowe – co najmniej dwa razy w roku szkolnym,
        2. zebrania z radą rodziców – co najmniej trzy razy w roku szkolnym, 
        3. konsultacje, spotkania  – według potrzeb, termin ustalany jest indywidualnie, 
        4. rozmowy indywidualne – według potrzeb, 
        5. zajęcia otwarte – co najmniej dwa w każdym oddziale w roku szkolnym, 
        6. warsztaty, szkolenia i prelekcje – zgodnie z rocznym planem pracy przedszkola, 
        7. uroczystości i imprezy przedszkolne – zgodnie z kalendarzem imprez, 
        8. strona internetowa, tablice w holu przedszkola i tablica przed budynkiem przedszkola, telefon przedszkola i e--mail grupy, osobisty kontakt z dyrektorem, nauczycielami lub pracownikami przedszkola.

        4. Rodzice dzieci uczęszczających do naszego przedszkola zobowiązani są do:

        1)  przestrzegania niniejszego statutu,

        2)  zaopatrzenia dzieci w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce np. ubranie na zmianę, peleryna, kalosze itp.

        3)  respektowania uchwał rady pedagogicznej, rady rodziców,

        4)  przyprowadzania do przedszkola dziecka zdrowego,

        5)  przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola osobiście lub przez upoważnioną przez siebie osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo,

        6) zapewnienia bezpieczeństwa dziecku do momentu przekazania go pod opiekę pracownika przedszkola oraz od chwili odebrania z oddziału,

        7) odbierania dzieci w godzinach pracy przedszkola,

        8)  regularnego i terminowego uiszczania odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu,

        9) informowania o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłocznego zawiadamiania
        o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych. Po każdej chorobie zakaźnej rodzic/opiekun prawny zobowiązany jest do przyniesienia zaświadczenia lekarskiego wskazującego na zakończenie leczenia.

        11) bezzwłocznego zgłaszania wychowawcom grup informacji o zmianach numerów telefonów oraz adresu zamieszkania

        12) uczestniczenia w zebraniach organizowanych przez przedszkole,

        13) śledzenia na bieżąco informacji na tablicy ogłoszeń i na stronie internetowej przedszkola.

        5.  Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego są obowiązani dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola oraz zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia.

        6. Niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego podlega egzekucji
        w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

        7. Przez niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego należy rozumieć nieobecność dziecka nieusprawiedliwioną w okresie jednego miesiąca za co najmniej 50%.

         

        ROZDZIAŁ VII

        ORGANY PRZEDSZKOLA

         

        § 12

         

        Organami przedszkola są:

        1. 1. Dyrektor Przedszkola,
           2. Rada Pedagogiczna,
           3. Rada Rodziców.
        2. Kompetencje Dyrektora: 
           1. kieruje bieżącą działalnością placówki, reprezentuje ją na zewnątrz,
           2. jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli pracowników obsługi oraz administracji,
           3. sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli,
           4. sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki do ich harmonijnego
               rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
           5. przewodniczy radzie pedagogicznej i realizuje jej uchwały podjęte w ramach kompetencji stanowiących,
           6. wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa i powiadamia o tym stosowne organy, 
           7. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola zaopiniowanym przez radę przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,                      
           8. zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w przedszkolu, a także bezpieczne
              i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez przedszkole,
           9. współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych,
           10. odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka i organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną.
        3. Zadania Dyrektora:
           1. opracowanie na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan,
           2. prowadzenie obserwacji zajęć organizowanych przez nauczycieli przedszkola,
           3. gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy,
           4. przedstawienie   radzie   pedagogicznej ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola,
           5. co najmniej raz w roku dokonanie kontroli mających na celu zapewnienie bezpiecznych warunków korzystania z obiektów należących do przedszkola a także bezpiecznych
              i higienicznych warunków oraz określania kierunków ich poprawy,
           6. ustalenie ramowego rozkładu dnia na wniosek rady pedagogicznej,
           7. przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu,
           8. organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola,
           9. współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzoru i kontroli,
           10. kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola, 
           11. przyznawanie nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom przedszkola,
           12. występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników przedszkola,
           13. zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z obowiązującymi przepisami,
           14. współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników,
           15. dopuszczanie do użytku, na wniosek nauczyciela lub zespołu nauczycieli programu wychowania przedszkolnego.
        4. Dyrektor wykonuje inne działania wynikające z przepisów szczegółowych:
           1. wykonuje uchwały Rady Miasta w Rudzie Śląskiej w zakresie działalności przedszkola,
           2. współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom ich rodzinom,
           3. organizuje proces rekrutacji do przedszkola w oparciu o odrębne przepisy.

         

        § 13

        1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.
        2. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu.
        3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego lub na wniosek członków rady, w tym przedstawiciele organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny, doradca metodyczny i inni.
        4. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem rady.
        5. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
           1. zatwierdzenie planów pracy przedszkola,
           2. podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców,
           3. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
           4. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychowanków,
           5. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy przedszkola. 
        6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
           1. organizację pracy przedszkola, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych,
           2. projekt planu finansowego, 
           3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień
           4. propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych
              i opiekuńczych.
        7. Przedstawiciele Rady Pedagogicznej (zespół) przygotowują projekt statutu przedszkola lub jego zmian i przedstawiają do uchwalenia Radzie Pedagogicznej.
        8. Rada Pedagogiczna może występować z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego
           o odwołanie z funkcji dyrektora.
        9. Rada Pedagogiczna wybiera 2 przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola.
        10. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków. 
        11. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
        12. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane w księdze protokołów.
        13. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na tym zebraniu, które mogą naruszyć dobra osobiste wychowanków lub
            ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola. 
        14. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane co najmniej trzy razy w roku szkolnym: przed rozpoczęciem roku szkolnego, po pierwszym półroczu oraz na zakończenie pracy dydaktyczno wychowawczo opiekuńczej.

        § 14

         

         

        1. Rada Rodziców jest organem przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.
        2. W skład Rady Rodziców wchodzą: po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych
           w tajnych wyborach na pierwszym w roku szkolnym zebraniu rodziców danego oddziału przedszkolnego.
        3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
        4. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego przedszkole, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw placówki.
        5. Do zadań i kompetencji Rady Rodziców należy:
           1. uchwalanie regulaminu działalności Rady Rodziców,
           2. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola,
           3. organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania i realizacji celów i zadań statutowych przedszkola,
           4. gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej przedszkola oraz ustalenie zasad użytkowania tych funduszy,
           5. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności wychowania w przedszkolu,
           6. uzgadnianie zmian czasu pracy przedszkola,
           7. zapewnienie rodzicom rzeczywistego wpływu na działalność przedszkola poprzez znajomość zadań i zamierzeń dydaktyczno- wychowawczych, uzyskanie porad w sprawie wychowania dziecka, wyrażanie i przekazywanie opinii na temat dziecka.
        6. Rada Rodziców wybiera dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola.

        § 15

        1. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji oraz współdziałanie w zakresie rozwiązywanie problemów dotyczących przedszkola.

        2. Zasady współdziałania organów przedszkola zapewniają w szczególności bieżącą wymianę informacji:

        1. dyrektor przekazuje wszelkie informacje na bieżąco oraz podczas zebrań Rady Pedagogicznej,
        2. Rada Pedagogiczna przekazuje dyrektorowi uwagi i wnioski podczas zebrań,
        3. Rada Rodziców współdziała z Dyrektorem i Radą Pedagogiczną poprzez przyjęte w przedszkolu formy kontaktów.

        3.Spory między organami przedszkola rozwiązywane są w sposób polubowny, mający na względzie dobro wychowanków.

        4.Wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor, uwzględniając zakresy kompetencji.

         

        ROZDZIAŁ VIII

        ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA

         

        § 16

         

        1. Organizacja pracy przedszkola dostosowana jest do:
           1. ilości dzieci zgłoszonych na dany rok szkolny, co warunkuje liczba oddziałów, rodzaj
              i czas ich pracy, 
           2. wymagań podstawy programowej wychowania przedszkolnego i wybranych na jej podstawie programów wychowania przedszkolnego.
        2. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień.
        3. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli.
        4. Dla zapewnienia ciągłości skuteczności      pracy opiekuńczej, wychowawczej, i dydaktycznej,
           w miarę możliwości nauczyciele prowadzą oddział do zakończenia edukacji przedszkolnej przez dzieci.
        5. W przedszkolu działają trzy oddziały
        6. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.
        7. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.                                                                               
        8. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:
           1. z dziećmi w wieku 3-4 lat około 15 minut,
           2. z dziećmi w wieku 5-6 lat około 30 minut. 
        9. Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny dziecka, dostosowany do oczekiwań rodziców.
        10. Ramowy rozkład dnia obejmuje:
            1. dzienny czas pracy poszczególnych oddziałów, dostosowany do wniosków rodziców,
            2. pory posiłków,

        10. 3. zajęcia kierowane i niekierowane, 
            4. zabawy dowolne,
            5. wypoczynek,
            6. zajęcia dodatkowe.
        11. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
        12. Dzieci po obiedzie odpoczywają a w grupie najmłodszej leżakują.
        13. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową oraz dopuszczony do użytku przez dyrektora program wychowania przedszkolnego.
        14. W przedszkolu nauczyciele mogą wykorzystywać w swojej pracy wychowawczo– opiekuńczo - dydaktycznej programy własne. Wszystkie programy własne wynikają z potrzeb przedszkola i mające pozytywny wpływ na wizerunek absolwenta przedszkola, są dopuszczone przez dyrektora.
        15. Przedszkole na życzenie rodziców może organizować naukę religii. Zasady
            organizacji nauki religii regulują odrębne przepisy.
        16. Do realizacji zadań i celów statutowych przedszkole wykorzystuje: 
            1. 4 sale zajęć wraz z niezbędnym wyposażeniem,
            2. sala specjalistów,                                                                                                    
            3. pomieszczenia administracyjne,                                                                                                       
            4. zaplecze sanitarne,
            5. pomieszczenia gospodarcze, 
            6. ogród przedszkolny
            7. sala gimnastyczna
        17. Składnica akt przedszkola znajduje się w wydzielonej części budynku.
        18. Odpowiedzialnym za stan i wyposażenie w/w pomieszczeń jest dyrektor, który powierza odpowiedzialność poszczególnym pracownikom.
        19. Szczegółowy zakres odpowiedzialności za mienie przedszkola określa dyrektor przedszkola, przy czym ustalenia dyrektora nie mogą naruszać obowiązujących w tym zakresie przepisów prawa.

         

        § 17

         

        Szczegółową organizację wychowania, opieki i edukacji określa w danym roku szkolnym arkusz organizacji przedszkola.

        1. Arkusz organizacji przedszkola określa w szczególności:

        1. liczbę oddziałów,
        2. liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach,
        3. tygodniowy wymiar zajęć dodatkowych,
        4. czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów,
        5. liczbę pracowników ogółem, 
        6. liczbę nauczycieli i informację o stopniu awansu zawodowego i kwalifikacjach oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli,
        7. liczbę pracowników administracji i obsługi oraz etatów,
        8. ogólną liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, w tym liczbę godzin zajęć edukacyjnych i opiekuńczych oraz z zakresu pomocy psychologiczno - pedagogicznej, realizowanych w szczególności przez specjalistów.

         

        § 18

        Zasady rekrutacji do przedszkola

        1. Przedszkole przeprowadza rekrutację w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.
        2. Rekrutacja dzieci do przedszkola jest prowadzona systemem elektronicznym.
        3. Zasady i obowiązujące terminy ogłaszane są corocznie Zarządzeniem Prezydenta Miasta Ruda Śląska w komunikacie dotyczącym rekrutacji do miejskich przedszkoli.

        4. Szczegółowe zasady rekrutacji określają inne przepisy, w tym regulamin rekrutacji obowiązujący

        w przedszkolu.

         

        ROZDZIAŁ IX

        CZAS PRACY PRZEDSZKOLA

         

        § 19

         

        1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący na wspólny wniosek dyrektora przedszkola i Rady Rodziców.
        2. Podstawą do złożenia wniosku o zmianę czasu pracy przedszkola są oczekiwania rodziców wyrażone w procesie rekrutacji.
        3. Przedszkole jest czynne od poniedziałku do piątku w godzinach od 6.00 do 16.30.
        4. Kancelaria przedszkola jest czynna w godzinach  8.30-16.30.

         

        ROZDZIAŁ X

        ZASADY ODPŁATNOŚCI ZA POBYT DZIECI W PRZEDSZKOLU

         

        § 20

         

        1. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w wymiarze 5 godzin dziennie,

        od poniedziałku do piątku z wyłączeniem dni ustawowo wolnych od pracy oraz z wyłączeniem dni przerw w pracy przedszkola.

        2. Opłata za pobyt dziecka w przedszkolu naliczana będzie zgodnie z faktycznym czasem jego pobytu w placówce zarejestrowanym elektronicznie.

        3. Bezpłatny czas pobytu w przedszkolu w wymiarze 5 godzin naliczany będzie od momentu przyjścia dziecka do przedszkola.

        4. Godziny wykraczające poza bezpłatne 5 godzin pobytu dziecka w przedszkolu naliczane będą od rozpoczęcia szóstej godziny pobytu.

        5. Dzieciom realizującym obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego oraz starszym odroczonym od obowiązku szkolnego przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie
        i opiekę przez cały czas ich pobytu w godzinach pracy przedszkola, od poniedziałku do piątku.

        6. Kryteria zwolnień z opłaty za korzystania z nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu reguluje uchwała Rady Miasta Ruda Śląska.

        7. Dzieci przebywające w przedszkolu mogą korzystać z jednego, dwóch lub trzech posiłków (śniadanie, obiad, podwieczorek). Zasady odpłatności za korzystanie z wyżywienia dzieci ustalane
        są w porozumieniu z organem prowadzącym przedszkole.

        8. Deklaracje dotyczące czasu pobytu dziecka w przedszkolu oraz ilości i rodzaj posiłków wpływających na wysokość ponoszonych opłat rodzic przedkłada w karcie zgłoszenia dziecka
        do przedszkola oraz w oświadczeniu usług zawartym z dyrektorem przedszkola.

        9. Podejmowane w trakcie roku szkolnego zmiany w oświadczeniu usług wymagają pisemnego wystąpienia do dyrektora przedszkola.

        10. W przypadku rezygnacji z przedszkola rodzic powinien złożyć pisemną informację w celu zaprzestania naliczania odpłatności. Nadpłatę za świadczenia przedszkola na wniosek rodzica zwracane są na podane przez rodzica konto bankowe w terminie 30 dni.

        11. Z wyżywienia w przedszkolu mogą korzystać pracownicy przedszkola  na zasadach ustalonych przez organ prowadzący.

        12. Rodzice zobowiązują się ponosić koszty:

        1. zgodnie z aktualną uchwałą Rady Miasta w sprawie opłat za świadczenia w przedszkolach publicznych prowadzonych przez Miasto Ruda Śląska.
        2. zgodnie z aktualnym zarządzeniem dyrektora przedszkola uzgodnionym z organem prowadzącym, określającym wysokość kosztów surowca w zależności od zadeklarowanej liczby
           i rodzaju spożywanych posiłków.

        13. Naliczenie kosztów opłat za żywienie i pobyt dzieci w przedszkolu następuje z góry na dany miesiąc.

        14. Rodzice zobowiązują się do elektronicznego rejestrowania czasu pobytu dziecka
        w przedszkolu poprzez odbicie karty w momencie przyjścia i wyjścia dziecka z przedszkola.

        15. Za każdy dzień nieobecności dziecka w przedszkolu odlicza się koszt surowca posiłku.

        16. Rodzice zobowiązani są do dokonywania opłat w terminie do 15 dnia każdego miesiąca,
        na podstawie pisemnej informacji przedszkola o jej wysokości przekazanej rodzicom do 5 dnia roboczego każdego miesiąca, za dany miesiąc.

        17. W przypadku braku terminowej wpłaty z tytułu opłat za wyżywienie i pobyt dziecka
        w przedszkolu dyrektor przedszkola podejmuje czynności zgodnie przepisami o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

        18.Zwrot świadczeń pieniężnych na rzecz rodzica następuje w sposób wskazany
        w oświadczeniu, które stanowi Załącznik nr 3 do Regulaminu w sprawie rozliczania opłat
        za korzystanie z wychowania przedszkolnego oraz opłat za korzystanie z żywienia.

         

        ROZDZIAŁ XI

        ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW
        PRZEDSZKOLA

         

        § 21

        Przedszkole zatrudnia nauczycieli oraz pracowników samorządowych niebędących nauczycielami.

        1. Do obowiązków wszystkich pracowników przedszkola należy:

        1. sumienne i staranne wykonywanie pracy,
        2. przestrzeganie czasu pracy ustalonego w placówce,
        3. przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie porządku, 
        4. przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów przeciw pożarowych,
        5. dbanie o dobro zakładu pracy, chronienie jego mienia,
        6. przestrzeganie w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego.

         

        § 22

        Zadania nauczycieli:

        1.Nauczyciel prowadzi pracę opiekuńczą, wychowawczą i dydaktyczną, jest odpowiedzialny za jej poziom i wyniki.

        2.Nauczyciel odpowiada za zdrowie, bezpieczeństwo i życie powierzonych mu dzieci podczas zajęć prowadzonych w przedszkolu oraz poza nim.

        3.Obowiązkiem nauczyciela jest:

        1) Współdziałanie z rodzicami poprzez:

        1. przedstawienie rodzicom na pierwszym zebraniu podstawy programowej, Statutu, Standardów ochrony małoletnich, wszelkich procedur oraz realizowanego programu wychowania przedszkolnego,
        2. opracowanie w grupach planów współpracy z rodzicami,
        3. przekazywanie informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju,
        4. wspólne ustalanie kierunków działań wspomagających rozwój dziecka,
        5. udostępnianie rodzicom do wglądu wytworów działalności dziecka, 
        6. przekazanie pisemnej informacji dotyczącej wyników diagnozy gotowości szkolnej lub wyników obserwacji,
        7. wspólne organizowanie uroczystości i imprez przedszkolnych,
        8. dbałość o jakość kontaktów z rodzicami,
        1. zachowanie tajemnicy służbowej,

        2) Planowanie i prowadzenie pracy opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej w szczególności poprzez:

        a) znajomość podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz klas początkowych szkoły podstawowej, szczególnie klasy pierwszej,

        b) opracowanie rocznego planu pracy przedszkola, 

        3. opracowanie miesięcznych planów pracy z uwzględnieniem analizy efektów uzyskiwanych przez dzieci, ich potrzeb rozwojowych oraz rocznego planu pracy przedszkola,
        4. stosowanie zasad indywidualizacji pracy z uwzględnieniem potrzeb i możliwości każdego dziecka,
        5. rozwijanie aktywności we wszystkich sferach rozwoju poprzez stosowanie metod aktywizujących  i różnorodnych form pracy,
        6. prowadzenie pracy wyrównawczej z dziećmi wytypowanymi podczas prowadzonych obserwacji pedagogicznych,
        7. opracowanie programu zajęć wyrównawczych dla dziecka lub grupy dzieci o podobnych potrzebach,
        8. prowadzenie pracy rozwijającej zainteresowania na podstawie opracowanego programu, 
        1. dokumentowanie pracy opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej zgodnie z obowiązującymi przepisami,
        10. systematyczne podnoszenie kwalifikacji oraz doskonalenie zawodowe,

        ł) wykorzystywanie zdobytej wiedzy w planowaniu i pracy z dziećmi,

        m) przestrzeganie ustalonego w planie rocznym harmonogramu uroczystości i imprez przedszkolnych i staranne przygotowywanie się do nich,

        n) wywiązywanie się z powierzonych na dany rok szkolny zadań dodatkowych,

        o) aktywne uczestniczenie w zebraniach Rady Pedagogicznej,

        p) dążenie do polepszenia jakości pracy z uwzględnieniem wyników ewaluacji wewnętrznej,

        18. systematyczne wzbogacanie warsztatu pracy,
        19. dbałość o estetykę pomieszczeń przedszkola oraz o powierzone mienie.

        3) Prowadzenie obserwacji pedagogicznych oraz ich dokumentowanie poprzez:

        1. prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu rozpoznanie stopnia rozwoju dziecka, jego potrzeb i możliwości,                                        
        2. dokumentowanie obserwacji na obowiązujących w przedszkolu arkuszach obserwacji,
        3. u dzieci realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne nauczyciele prowadzą obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, tak zwaną diagnozę przedszkolną, 

        d) opracowanie i przekazanie rodzicom do 30 kwietnia danego roku szkolnego pisemnej
        informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w klasie I szkoły podstawowej na obowiązujących drukach. 

        5. Współpraca z instytucjami i specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno – pedagogiczną, w szczególności z logopedą zatrudnionym w przedszkolu oraz psychologiem i pedagogiem zatrudnionymi w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Rudzie Śląskiej oraz innymi specjalistami w ramach zaistniałych potrzeb.

         

         

        § 23

        Zadania nauczyciela katechety

        Do zadań nauczyciela katechety należy w szczególności:

        1. Realizacja programu nauki religii w powierzonych na dany rok szkolny oddziałach przedszkolnych.
        2. Dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie wychowanków.
        3. Współpraca z domem rodzinnym dzieci oraz ze środowiskiem w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.
        4. Przygotowywanie się do zajęć z dziećmi.
        5. Planowanie i dokumentowanie pracy zgodnie z przyjętymi zasadami. 
        6. Systematyczne podnoszenie kwalifikacji oraz doskonalenie w pracy.
        7. Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców przynajmniej raz w roku szkolnym.
        8. Aktywne uczestniczenie w zebraniach Rady Pedagogicznej. 
        9. Przestrzeganie ustalonego w planie rocznym harmonogramu uroczystości i imprez przedszkolnych i staranne przygotowywanie się do nich, ze szczególnym uwzględnieniem wigilii przedszkolnej.
        10. Wywiązywanie się z powierzonych na dany rok szkolny zadań dodatkowych.
        11. Pośredniczenie w kontaktach między przedszkolem a Parafią.
        12. Odpowiedzialność za powierzone mienie.

         

        § 24

        Zadania logopedy

        Do zadań logopedy należy w szczególności:

        1. Diagnozowanie logopedyczne:

        1) przeprowadzenie badania mowy u wszystkich dzieci w przedszkolu po uzyskaniu zgody
        od rodziców,

        2) poinformowanie rodziców o wynikach badania logopedycznego, uzyskanie pisemnej zgody
        na udział dziecka w terapii logopedycznej prowadzonej na terenie przedszkola,

        3) zorganizowanie grup terapeutycznych, opracowanie metod pracy.

        2. Systematyczne prowadzenie terapii logopedycznej:

        1. prowadzenie terapii indywidualnej lub grupowej – maksymalnie 4 osoby,
        2. prowadzenie odpowiedniej dokumentacji – karty badania mowy, dziennik zajęć,
        3. udostępnianie dzieciom materiałów do pracy,
        4. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami,
        5. zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom uczestniczącym w terapii logopedycznej.

        3. Współpraca z dyrektorem i nauczycielami:

        1. przedstawianie dyrektorowi pisemnych sprawozdań z pracy po każdym semestrze,
        2. informowanie w formie pisemnej o zakończeniu terapii u dziecka,
        3. wspieranie nauczycieli i innych specjalistów, w tym w udzielaniu pomocy psychologiczno -pedagogicznej, w diagnozie przedszkolnej,

        4) aktywne uczestniczenie w naradach Rady Pedagogicznej

        5) odpowiedzialność za powierzone mienie.

        4.Współpraca z rodzicami:

        1. prowadzenie porad i konsultacji dla rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń,
        2. przekazywanie rodzicom wytycznych i wskazówek do pracy z dzieckiem w domu,
        3. przekazywanie rodzicom na koniec roku szkolnego informacji o postępach dzieci oraz wskazówek do dalszej pracy,
        4. pedagogizacja rodziców – prowadzenie „Kącika dla rodziców”, w którym umieszczane są materiały i artykuły edukacyjne oraz propozycje zabaw i ćwiczeń oraz zakładki dla rodziców na stronie internetowej.
        5. organizowanie zajęć otwartych dla rodziców oraz prelekcji lub warsztatów.

         

        § 25

        Zadania psychologa:

        1. Działania diagnostyczne: rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci.

        2. Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w placówce, po to by rozwiązać istniejące problemy wychowawcze, które utrudniają aktywne i pełne uczestnictwo dziecka w życiu przedszkola.

        3. Udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich
        do rozpoznanych potrzeb.

        4. Współpraca z rodzicami dzieci w kontekście przestrzegania zasad i konsekwencji w wychowaniu, zaproponowanie wychowawcy sposobów motywowania dziecka, zasad konsekwentnego postępowania.

        5. Działania z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci.

        6. Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym.

        7. Organizacja indywidualnych zajęć dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, uczenie dzieci akceptowanych społecznie form postępowania, reguł życia społecznego, kierowanie rodziców do specjalistycznych placówek, poradni.

        8. Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

        9. Organizacja spotkań w sytuacjach konfliktowych między rodzicami dzieci oraz rodzicem a nauczycielem.

        10. Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci.

        11. Przygotowywanie dodatkowych zadań dla dziecka wykazującego uzdolnienia matematyczne, wskazanie rodzicom propozycji dodatkowych zajęć poza placówką.

        12. Wspieranie nauczycieli i specjalistów w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych
        i edukacyjnych dzieci oraz udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

        13. Rozmowy z rodzicami dzieci, które potrzebują diagnozy w poradni psychologiczno-pedagogicznej, przeprowadzanie działań diagnostycznych w przypadku dzieci, u których nauczyciel dostrzega trudności edukacyjne, organizacja zajęć indywidualnych i grupowych w porozumieniu
        z nauczycielem i w oparciu o jego spostrzeżenia.

        14. Aktywne uczestniczenie w zebraniach Rady Pedagogicznej. 

         

                          § 26

        Zadania pedagoga

        Do zadań pedagoga należy w szczególności :

        1.Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb dzieci oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.

        2. Określanie form i sposobów udzielania dzieciom, w tym dzieciom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb.

        3. Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci, rodziców i nauczycieli.

        4. Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, wizji, misji oraz rocznego planu pracy przedszkola z udziałem rodziców i nauczycieli.

        5. Wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z rocznego planu pracy przedszkola.

        6. Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

        7. Aktywne uczestniczenie w zebraniach Rady Pedagogicznej.

         

                           § 27

        Zadania pedagoga specjalnego

        Do zadań pedagoga specjalnego należy w szczególności :

        1. Współpraca z nauczycielami, wychowawcami grup, innymi specjalistami, rodzicami oraz dziećmi polegająca na :

        1) rekomendowaniu dyrektorowi do realizacji działań w zakresie zapewnienia aktywnego
         i pełnego uczestnictwa dzieci w życiu przedszkola w ramach zapewniania dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami

        2) prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia ich mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie
        i uczestnictwo dzieci w życiu przedszkola

        3) rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych dzieci

        4) określaniu niezbędnych warunków do rozwoju dzieci, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe
        i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne

        2. Współpraca z zespołem nauczycieli i specjalistów w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego dziecka posiadającego orzeczenie
        o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej

        3. Wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:

        1) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w ich funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola

        2) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z dzieckiem

        3) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych
        i edukacyjnych dziecka oraz jego możliwości psychofizycznych,

        4) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb dzieci

        4. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, rodzicom dzieci i nauczycielom;
        5. Współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi instytucjami

        6. Przedstawianie Radzie Pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli

                                                                                

        § 28

        Zadania terapeuty pedagogicznego

        Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności :

        1) Prowadzenie badań diagnostycznych dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się w celu rozpoznawania trudności oraz monitorowania efektów oddziaływań terapeutycznych

        2) Rozpoznawanie przyczyn utrudniających dzieciom aktywne i pełne uczestnictwo w życiu przedszkola

        3) Prowadzenie zajęć korekcyjno - kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym

        4) Podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym dzieci,
        we współpracy z rodzicami dzieci

        5) Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup i specjalistów w :

        a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w  funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie dziecka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola

        b) udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej

                                                                              

        § 29

        Zadania pomocy nauczyciela

        Do zadań pomocy nauczyciela należy w szczególności:

        1. Spełnianie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do wychowanków zlecane przez nauczycieli oddziału lub dyrektora oraz inne czynności wynikające z rozkładu zajęć dzieci w ciągu dnia a w szczególności:

        1. pomoc nauczycielowi w organizowaniu i prowadzeniu pracy opiekuńczej, wychowawczej
           i dydaktycznej, 
        2. znajomość realizowanych treści programowych – na przykład tematu zajęć, tekstów piosenek
           i wierszy, a także zabaw grupowych,
        3. spełnianie w stosunku do dzieci czynności obsługowych w zakresie ubierania, mycia, korzystania z łazienki oraz innych,
        4. organizowanie posiłków dzieci w sali zajęć,
        5. znajomość diet dzieci,
        6. organizowanie wypoczynku dzieci,
        7. uczestniczenie w uroczystościach i imprezach przedszkolnych, znajomość ich harmonogramu,
        8. uczestniczenie w spacerach i wycieczkach dzieci,
        9. wydawanie dzieci tylko      rodzicom/prawnym      opiekunom i osobom pisemnie upoważnionym, korzystanie z upoważnień i numerów telefonów,
        10. utrzymywanie porządku w szafach oddziałowych, sprzątanie zabawek, utrzymywanie ich w czystości,
        11. pomoc w realizacji zdań i czynności wskazanych przez nauczyciela,
        12. współpraca z nauczycielami w zakresie podnoszenia estetyki pomieszczeń,
        13. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie dzieci,

        12. dbałość o bezpieczeństwo i higienę pracy oraz zabezpieczanie mienia przedszkola,
        13. dbałość o estetyczny wygląd i higienę osobistą,
        14. takt i uprzejmość w relacjach z rodzicami, ochrona danych osobowych i zachowanie tajemnicy służbowej.

        2. Wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora przedszkola wynikających
        z organizacji pracy w placówce.

        § 30

        Zadania intendenta

        Intendent zobowiązany jest w szczególności:

        1. Monitorować na bieżąco zgodność obecności dzieci zgłoszoną przez nauczycieli
           z zapisem z czytników w programach Vulcan oraz ATMS.
        2. Przygotowywać wydruki z programu ATMS związane z odpłatnością za wyżywienie i pobyt dzieci w przedszkolu.
        3. Monitorować terminowość wpłat za wyżywienie i pobyt dzieci w przedszkolu.
        4. Roznosić i przynosić pozostałą korespondencję.
        5. Sprawdzać zgodność zakupu z fakturą.
        6. Opisywać faktury zgodnie z obowiązującymi przepisami.
        7. Uzgadniać zakupy z dyrektorem.
        8. Na bieżąco prowadzić raporty żywieniowe, właściwie je rozliczać.
        9. Sprawdzać raporty żywieniowe pod względem formalno-rachunkowym oraz prawidłowości
           i rzetelności ich sporządzania.
        10. Rozliczać się co miesiąc z prowadzonej gospodarki żywieniowej.
        11. Przeprowadzać okresową kontrolę w podległych magazynach.

        14. Przeprowadzać kontrolę poprawności prowadzenia rejestru druków ścisłego zarachowania.

        15. Przyjmować i wydawać produkty żywnościowe i materiały z magazynu z zachowaniem wymagań formalnych.

        16. Prowadzić dokumentację magazynową zgodnie z obowiązującymi przepisami.

        17.Uczestniczyć w planowaniu zakupów urządzeń, sprzętu, artykułów gospodarczych i biurowych.

        18. Zaopatrywać przedszkole w sprzęty, środki czystości, artykuły biurowe itp. Zapewniając właściwy rytm pracy placówki, zgodnie z przepisami zamówień publicznych.

        19. Kontrolować czystość wszystkich pomieszczeń oraz prowadzić stały nadzór nad pracownikami obsługi.

        21. Koordynować współpracę z CUS w zakresie dofinansowania do odpłatności za przedszkole.

        22. Dbać o stan i czystość pomieszczeń magazynowych.

        23. Prowadzić księgi inwentaryzacyjne, dbać o aktualne wykazy w pomieszczeniach.

        24. Przeprowadzać inwentaryzację zgodnie z zarządzeniem dyrektora.
        25. Planować jadłospisy dekadowe zgodnie z obowiązującymi normami, z uwzględnieniem diet eliminacyjnych.
        26. Dbać o aktualność publikowanych jadłospisów.
        27. Planować i organizować zakupy artykułów żywnościowych, wydawać je kucharce.
        28. Prowadzić bezpośredni nadzór nad prawidłowym funkcjonowaniem kuchni, w tym nad przestrzeganiem zasad higieny osobistej i higieny sporządzanych posiłków.
        29. Prowadzić dokumentację HACCP.
        30. Sporządzać dokumentację w zakresie Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych.

        33. Powiadamiać odpowiednie służby oraz dyrektora w przypadku zaistnienia stanu zagrożenia zdrowia, życia lub mienia – zgodnie z obowiązującymi procedurami.

        34. Współpracować z personelem pedagogicznym w zakresie organizacji imprez i uroczystości przedszkolnych.

        35. Wykonywać inne czynności zlecone przez dyrektora związane z organizacją pracy placówki.

         

        § 31

        Do zadań pomocy administracyjnej należy w szczególności:

         1. Wykonywanie czynności kancelaryjnych, a w szczególności:

         a)    przyjmowanie, ewidencjonowanie i rozdzielanie korespondencji oraz innych przesyłek,

        b)    wysyłanie korespondencji i przesyłek,

        c)    obsługa telefonu, poczty elektronicznej,

        d)    udzielanie informacji interesantom, kierowanie ich do właściwych osób,

        e)    rejestrowanie pism wchodzących i wychodzących zgodnie z instrukcją kancelaryjną,

        f)     segregacja dokumentów,

        2. Przygotowywanie i nadzór list obecności

        3. Prowadzenie ewidencji czasu pracy,

        4. Rejestracja zwolnień lekarskich,

        5. Prowadzenie akt osobowych pracowników i przygotowywanie do zatwierdzenia dokumentacji kadrowej np. świadectw pracy, umowy o pracę,

        6. Obsługa urządzeń biurowych,

        7. Obsługa programów komputerowych,

        8. Przyjmowanie i opisywanie faktur i dokumentów,

        9. Prowadzenie rejestru zamówień publicznych i rejestru wydatków strukturalnych 

        10. Prowadzenie dokumentacji dzieci uczęszczających do przedszkola,   w tym prowadzenie Księgi Ewidencji Dzieci z obowiązkiem rocznego przygotowania przedszkolnego,

        11. Prowadzenie składnicy akt,

        12. Przestrzeganie zasad współżycia społecznego,

        13. Wykonywanie zadań przydzielonych przez dyrektora związanych z działalnością przedszkola,

        14. Sporządzać dokumentację w zakresie Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych.

         

        § 32

         

         

        Do zadań głównego księgowego należy w szczególności:

        1. Prowadzenie rachunkowości przedszkola zgodnie z obowiązującymi przepisami i zasadami, polegające zwłaszcza na:

        1. zorganizowaniu sporządzania, przyjmowania, biegu i przechowywania oraz kontroli dokumentów w sposób zapewniający: właściwy przebieg operacji finansowych i gospodarczych,
        2. sporządzanie kalkulacji wynikowych kosztów wykonania zadań oraz sprawozdawczości budżetowej,
        3. bieżące i prawidłowe prowadzenie księgowości oraz sporządzanie kalkulacji
           wynikowej kosztów wykonania zadań i sprawozdawczości finansowej, w sposób umożliwiający: terminowe przekazywanie rzetelnych informacji ekonomicznych oraz prawidłowe i terminowe dokonywanie rozliczeń finansowych.

        2.  Prowadzenie gospodarki finansowej przedszkola zgodnie z obowiązującymi zasadami, polegającymi głównie na: wykonywaniu dyspozycji środkami pieniężnymi zgodnie z przepisami dotyczącymi zasad wykonywania budżetu, gospodarki środkami pozabudżetowymi i innymi będącymi w dyspozycji przedszkola,

        3. Zapewnieniu pod względem finansowym prawidłowości umów zawieranych przez przedszkole.

        4. Przestrzeganie zasad rozliczeń pieniężnych i ochrony wartości pieniężnych.

        5. Zapewnieniu terminowego ściągania należności i dochodzenia roszczeń spornych oraz spłaty zobowiązań.

        6. Analiza wykorzystania środków przydzielonych z budżetu lub środków pozabudżetowych i innych będących w dyspozycji przedszkola.

        7. Dokonywanie w ramach kontroli wewnętrznej: wstępnej, bieżącej i następnej kontroli funkcjonalnej w ramach powierzonych mu obowiązków, wstępnej kontroli legalności dokumentów dotyczących wykonania planów finansowych jednostek oraz ich zmian, następnej kontroli operacji finansowych i gospodarczych jednostki stanowiących przedmiot księgowań.

        8. Opracowanie projektów przepisów wewnętrznych wydawanych przez Dyrektora przedszkola, dotyczących prowadzenia rachunkowości, a szczególności: zakładowego planu kont, obiegu dokumentów księgowych itp.

        9. Sporządzanie i odpowiedzialność za sporządzanie (w oparciu o aktualne przepisy
        i wewnętrzne dokumenty kadrowo-płacowe otrzymane od dyrektora przedszkola) list płatniczych dla wszystkich pracowników przedszkola, dokonywanie potrąceń zgodnie z obowiązującymi
        w tym zakresie przepisami.

        10. Bieżące prowadzenie rocznych kart wynagrodzeń dla wszystkich pracowników,
        dla których sporządzane są listy płac oraz przechowywanie dokumentacji niezbędnej do ich sporządzania zgodnie z „Rzeczowym wykazem akt”.

        11. Wyliczanie składek ubezpieczeniowych do dokonanych naliczeń wynagrodzeń za pracę
        z osobowego funduszu płac dla wszystkich pracowników, dla których sporządzane są listy płac.

        12. Terminowe sporządzanie deklaracji składek i poleceń przelewów ZUS.

        13.Prowadzenie aktualnej dokumentacji osobowej (imiennie dla poszczególnych pracowników)
        z zakresu dowodów stanowiących podstawę wypłaty wynagrodzeń, zasiłków chorobowych itp.

        14. Prowadzenie i przechowywanie korespondencji w zakresie spraw finansowo budżetowych.

        15. Wydawanie pracownikom i byłym pracownikom zaświadczeń potwierdzających wysokość wynagrodzenia.

         

        § 33

        Woźny zobowiązany jest w szczególności:

        1. Utrzymywać w czystości pomieszczenia przedszkolne: sale zajęć dzieci, łazienki
           dla dzieci i personelu, pomieszczenia gospodarcze, kancelarię, pokój księgowej, szatnię oraz hol, a także strefę wejściową do przedszkola.
        2. Wykonywać czynności związane z dezynfekcją pomieszczeń.
        3. Systematycznie zmieniać i prać bieliznę pościelową oraz ręczniki dla dzieci.
        4. Dbać o należyty stan i zabezpieczenie sprzętu do sprzątania i środków czystości.
        5. Oszczędzać wodę i energię elektryczną.
        6. W godzinach pracy zabezpieczać przedszkole przed wejściem osób nieupoważnionych – zamykać przedszkole poza godzinami przyprowadzania i wydawania dzieci, pełnić dyżur w szatni.
        7. Wydawać dzieci wyłącznie rodzicom i osobom przez nich upoważnionym. Nie wydawać dzieci osobie nietrzeźwej – zgłosić nauczycielowi.
        8. Wydawać posiłki dla dzieci o ustalonych godzinach i dbać o higienę i bezpieczeństwo podczas tych czynności.
        9. Znać diety eliminacyjne obowiązujące w przydzielonej grupie dzieci.
        10. Pomagać nauczycielom podczas wyjść z dziećmi poza budynek przedszkola. 
        11. Niezwłocznie zawiadamiać przełożonego o zauważonych uszkodzeniach sprzętu, urządzeń lub awariach.
        12. Wszelkie prace wykonywać zgodnie z przepisami bhp i p. pożarowymi.
        13. Przestrzegać terminów badań lekarskich.
        14. Przestrzegać regulaminu pracy przedszkola.
        15. Używać sprzętu zgodnie z instrukcją obsługi.
        16. Używać obowiązującej odzieży ochronnej.
        17. Dbać o miłą atmosferę w pracy.
        18. Wykonywać inne czynności zlecone przez dyrektora przedszkola wynikające z organizacji pracy w placówce.

        § 34

        Kucharka zobowiązana jest w szczególności:

        1. Brać udział w opracowywaniu jadłospisów dekadowych.
        2. Uczestniczyć w planowaniu zakupów żywności zgodnie z obowiązującym na dany dzień jadłospisem.
        3. Sporządzać posiłki dla dzieci zgodnie z wytycznymi racjonalnego żywienia, normami żywienia dzieci w wieku przedszkolnym i zasadami higieny.
        4. Uwzględniać zasady zleconych diet eliminacyjnych u dzieci.
        5. Odbierać produkty z magazynu od intendenta, potwierdzać ich odbiór i zabezpieczać
           w magazynie podręcznym.
        6. Sporządzać zestawienie rozchodowanych artykułów żywnościowych wykorzystanych
           do przygotowania posiłków w danym dniu zgodnie z jadłospisem.

        5. Przechowywać produkty w odpowiednich warunkach i temperaturze.
        6. Dbać o oszczędne zużycie produktów, zgodne z recepturą potrawy.
        7. Dbać o najwyższą jakość sporządzanych potraw.
        8. Porcjować i wydawać posiłki zgodnie z zasadami higieny i estetyki, w odpowiednich proporcjach
           i temperaturze.
        9. Dbać o punktualne wydawanie posiłków.

        10. Pobierać i przechowywać próbki pokarmowe zgodnie z obowiązującymi przepisami.

        11. Myć naczynia i sprzęt kuchenny zgodnie z przepisami.

        12. Użytkować powierzony sprzęt kuchenny zgodnie z instrukcją obsługi i niezwłocznie zgłaszać intendentowi lub dyrektorowi wszelkie awarie.

        13. Używać obowiązującej odzieży ochronnej, obuwia i czepka osłaniającego włosy.

        14. Nie dopuszczać do przebywania w kuchni osób nieupoważnionych.

        15. Dbać o czystość kuchni i zaplecza kuchennego oraz powierzonego sprzętu.

        16. Dbać o usuwanie odpadków zgodne z przepisami.

        17. Przestrzegać przepisów higieniczno-sanitarnych, HACCP, bhp, p. pożarowych oraz zasad technologii sporządzania posiłków w zakładach żywienia zbiorowego dzieci.

        18. Pomagać w zaopatrzeniu kuchni w artykuły żywnościowe, sprzęt oraz wyposażenie pomieszczeń.

        19. Uczestniczyć w szkoleniach wewnętrznych i zewnętrznych zleconych przez dyrektora.

        20. Dbać o aktualność instrukcji i procedur stosowanych w kuchni.

        21. Wykonywać inne czynności zlecone przez dyrektora przedszkola wynikające z organizacji pracy
        w placówce.

        § 35

        Pomoc kuchenna zobowiązana jest w szczególności:

        1. Pomagać kucharce w sporządzaniu posiłków.
        2. Wykonywać wszelkie prace kuchenne zlecane przez kucharkę.
        3. Utrzymywać w czystości kuchnię i inne pomieszczenia kuchenne (magazyny, obieralnię) oraz sprzęt i naczynia.
        4. W razie konieczności pomagać intendentowi przy zakupie artykułów żywnościowych.
        5. Zastąpić kucharkę w czasie jej nieobecności w pracy.
        6. Uczestniczyć w planowaniu zakupów zgodnie z obowiązującym w danym dniu jadłospisem.
        7. Uczestniczyć w sporządzaniu zestawienia rozchodowanych artykułów spożywczych wykorzystanych do przygotowania posiłków w danym dniu zgodnie z jadłospisem.
        8. Znać i stosować zasady zleconych diet eliminacyjnych u dzieci.
        9. W przypadku nieobecności woźnej pomóc w wydawaniu posiłków dzieciom.
        10. Przechowywać produkty w odpowiednich warunkach i temperaturze.
        11. Dbać o oszczędne zużycie produktów, zgodne z recepturą potrawy.
        12. Dbać o najwyższą jakość sporządzanych potraw.

        13. Porcjować i wydawać posiłki zgodnie z zasadami higieny i estetyki, w odpowiednich proporcjach i temperaturze.

        14. Dbać o punktualne wydawanie posiłków.

        15. Pobierać i przechowywać próbki pokarmowe zgodnie z obowiązującymi przepisami.

        16. Myć naczynia i sprzęt kuchenny zgodnie z przepisami.

        17. Użytkować powierzony sprzęt kuchenny zgodnie z instrukcją obsługi niezwłocznie zgłaszać intendentowi lub dyrektorowi wszelkie awarie.

        18. Używać obowiązującej odzieży ochronnej, obuwia i czepka osłaniającego włosy.

        19. Nie dopuszczać do przebywania w kuchni osób nieupoważnionych.

        20. Dbać o usuwanie odpadków zgodne z przepisami.

        21. Przestrzegać przepisów higieniczno – sanitarnych, HACCP, bhp, przeciw pożarowych
        oraz zasad technologii sporządzania posiłków w zakładach żywienia zbiorowego dzieci.

        22. Pomagać w zaopatrzeniu kuchni w artykuły żywnościowe, sprzęt oraz wyposażenie pomieszczeń.

        23. Uczestniczyć w szkoleniach wewnętrznych i zewnętrznych zleconych przez dyrektora.

        24. Dbać o aktualność instrukcji i procedur stosowanych w kuchni.

        25. Wykonywać inne czynności zlecone przez dyrektora przedszkola wynikające z organizacji pracy w placówce.

        § 36

        Dozorca zobowiązany jest w szczególności:

        1. Zabezpieczać przedszkole przed włamaniem, kradzieżą, pożarem, zalaniem i innymi wypadkami.
        2. Dozorować placówkę w czasie godzin pracy.
        3. Dokonywać codziennego przeglądu pomieszczeń oraz terenu wokół przedszkola.
        4. Usuwać usterki, dokonywać drobnych napraw w ramach posiadanych kompetencji.
        5. Zgłaszać niezwłocznie intendentowi lub dyrektorowi awarie wymagające interwencji specjalistycznej.
        6. Na bieżąco wykonywać prace konserwacyjne na terenie budynku i ogrodu.
        7. Wynosić i znosić do budynku sprzęt i zabawki ogrodowe.
        8. Zabezpieczać piaskownicę przed zanieczyszczeniami oraz uszkodzeniem.
        9. Wykonywać zlecone prace remontowe np. malowanie pomieszczeń oraz urządzeń w ogrodzie.
        10. Dbać o bezpieczeństwo oraz stan estetyczny ogrodu i należących do przedszkola chodników, trawników i schodów stosownie do pory roku.
        11. Utrzymywać w należytym porządku użytkowane pomieszczenia piwnicy i kraty okienne na zewnątrz. 
        12. Uczestniczyć w organizacji uroczystości i imprez przedszkolnych.
        13. Przestrzegać zakazu palenia tytoniu – pilnowanie przestrzegania zakazu przez osoby przychodzące do placówki.
        14. Wykonywać inne czynności zlecone przez dyrektora przedszkola wynikające z organizacji pracy w placówce.

        § 37

        Do zadań robotnika gospodarczego należy w szczególności:

        1.  Usuwanie drobnych usterek technicznych.

        2. Wykonywanie napraw i remontu sprzętu przedszkolnego i urządzeń ogrodowych.

        3. Wykonywanie prac malarskich.

        4. Przeprowadzenie drobnych napraw i remontów w obiekcie.

        5. Usuwanie ubytków tynku oraz kafelków w podłogach przedszkola i powierzchniach wykafelkowanych.

        6. Konserwacja i bieżąca naprawa poręczy oraz obudowa niebezpiecznych urządzeń, mocowanie gablot, haków, tablic, wymiana zniszczonego oszklenia.

        7. Nadzór nad obiektem.

        8. Wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora związanych z działalnością przedszkola.

        9. Codzienne zamiatanie otoczenia obiektu.

        10. Sezonowe grabienie liści, koszenie trawy, odśnieżanie.

         

        § 38

        Do zadań specjalisty bhp należy w szczególności:

        1.  Przeprowadzanie kontroli warunków pracy oraz przestrzegania przepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy.

        2. Informowanie dyrektora o stwierdzonych zagrożeniach zawodowych oraz występowanie
        z wnioskami zmierzającymi do eliminacji bądź ograniczenia stwierdzonych zagrożeń.

        3. Organizowanie szkoleń, informowanie o zagrożeniach występujących na terenie przedszkola.

        4. Udział w opracowaniu wewnętrznych regulaminów i instrukcji ogólnych w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.

        5. Sporządzanie ocen ryzyka zawodowego.

        6. Prowadzenie przeglądów obiektu przedszkola.

        7. Udział w ustalaniu okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy oraz w opracowaniu wniosków wynikających z badania przyczyn i okoliczności tych wypadków.

        8. Inicjowanie i rozwijanie na terenie przedszkola różnych form popularyzacji problematyki bezpieczeństwa i higieny pracy oraz zasad ergonomii.

        9. Wykonywanie innych zadań przydzielonych przez dyrektora związanych działalnością przedszkola.

         

        § 39

         

        1. Nauczyciele i pracownicy administracji, mający dostęp do danych osobowych w ramach swych obowiązków służbowych, zobowiązani są do zachowania poufności i ochrony powierzonych danych osobowych, zgodnie z przyjętą w przedszkolu „Polityką bezpieczeństwa” i „Instrukcją zarządzania systemem informatycznym do przetwarzania danych osobowych”.

         

        ROZDZIAŁ XII

        PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECI

         

        § 40

        1. W przedszkolu przestrzega się praw dziecka ujętych w Konwencji o Prawach Dziecka
        a w szczególności praw dziecka do:

        1)        poszanowania godności osobistej, 

        2. szacunku dla wszystkich jego potrzeb,
        3. akceptacji,
        4. nienaruszalności cielesnej,
        5. życia bez przemocy i poniżania,
        6. opieki i ochrony,
        7. prywatności i intymności,
        8. poszanowania własności,
        9. zachowania tożsamości,
        10. snu i wypoczynku,
        11. zdrowych posiłków,
        12. spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje,
        13. wolności w uczestniczeniu w działaniach,
        14. własnego tempa rozwoju i dostosowanych indywidualnie oddziaływań,
        15. aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi,
        16. zabawy i wyboru towarzyszy zabaw,
        17. badań i eksperymentowania,
        18. podejmowania decyzji, dokonywania wyboru i doświadczania konsekwencji własnego działania,
        19. rozwoju intelektualnego i fizycznego – rozwijania zainteresowań, zdobywania wiedzy i nowych umiejętności, pomocy w przypadku trudności rozwojowych,
        20. swobodnego wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia przedszkolnego, religijnego oraz światopoglądu, jeśli nie narusza tym dobra innych ludzi.

        1. Przedszkole stwarza warunki w zakresie realizacji praw dziecka, w szczególności do:

        1)         życzliwego i podmiotowego traktowania;

        2)         zabawy i działania w bezpiecznych warunkach;

        3)         przebywania w spokojnej, pogodnej atmosferze z wykluczeniem pośpiechu;

        4)         spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje;

        5)         wypoczynku, jeśli jest zmęczone;

        6)         zabawy i wyboru towarzyszy zabawy;

        7)         badania i eksperymentowania;

        8)         doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa);

        9)         rozwoju z uwzględnieniem zainteresowań, możliwości i potrzeb;

        10)       aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi;

        11)       wyboru zadań i sposobu ich rozwiązania;

        12)       nagradzania wysiłku;

        13)       formułowania własnych ocen, zadawania trudnych pytań, (na które powinno uzyskać rzeczową zgodną z prawdą odpowiedź);

        14)       ciągłej opieki ze strony nauczyciela;

        15)       współpracy nauczyciel – dziecko opartej się na poszanowaniu godności osobistej dziecka;

        16)       ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;

        17)       nauki regulowania własnych potrzeb;

        18)       ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;

        19)       spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego;

        20)       możliwości  spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego  

        poza przedszkolem, (na podstawie orzeczenia o indywidualnym nauczaniu lub o zindywidualizowanej ścieżce realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego), zgodnie z przepisami ustawy.

        2. W przedszkolu dziecko ma obowiązek:

        1. systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych i w życiu przedszkola, na miarę własnych możliwości,
        2. przestrzegać ustalonych wspólnie z nauczycielem zasad i norm postępowania w grupie,
        3. dbać o bezpieczeństwo swoje i innych,
        4. dbać o wyposażenie przedszkola, wygląd i estetykę sal,
        5. przestrzegać podstawowych zasad higieny osobistej, wykonywać czynności samoobsługowe samodzielnie na miarę swoich możliwości,
        6. szanować wytwory innych dzieci,
        7. zachowywać się kulturalnie, 
        8. godnie reprezentować przedszkole w kontaktach ze środowiskiem.

        3. Normy zachowań obowiązujące w przedszkolu ustalane są wspólnie z dziećmi i są zawarte w „Kodeksie Przedszkolaka”, wywieszone w sali. Dotyczą one bezpieczeństwa, poszanowania mienia przedszkolnego oraz szacunku względem siebie i innych.

        Dzieciom w przedszkolu nie wolno:

        1) stwarzać niebezpiecznych sytuacji, zagrażających zdrowiu i życiu dziecka i innych dzieci;

        2)  wyrządzać krzywdy sobie i innym;

        3)  niszczyć cudzej własności;

        4)  przeszkadzać innym w pracy lub zabawie.

         

        § 41

        W przedszkolu obowiązuje następujący tryb postępowania z dzieckiem sprawiającym trudności wychowawcze oraz zaniedbanym:

        1. Wychowankowie, którzy przejawiają zachowania agresywne, naruszają zasady współżycia społecznego poddawani są wnikliwej obserwacji i szczegółowej analizie zachowań przez nauczyciela i psychologa, którzy podejmują decyzje o:

        1)  powiadomieniu dyrektora;

        2)  powiadomieniu rodziców (prawnych opiekunów);

        3)  spotkaniu rodziców (prawnych opiekunów) dziecka z nauczycielami i psychologiem w obecności dyrektora w celu uzgodnienia wspólnego kierunku oddziaływań i wspólnych sposobów postępowania;

        4)    skierowaniu dziecka do Poradni Psychologiczno– Pedagogicznej w celu dokonania diagnozy specjalistycznej i poddania ewentualnej terapii, innych działaniach podjętych w porozumieniu
        z rodzicami (prawnymi opiekunami).

        2. Nauczyciel opracowuje plan działań naprawczych i współpracuje w tym zakresie z rodzicami dziecka:

        1. wskazuje odpowiednią literaturę,
        2. przekazuje propozycje zabaw i ćwiczeń,
        3. dostarcza wiedzę o instytucjach wspomagających rodzinę,
        4. prowadzi systematyczne rozmowy i konsultacje.

        3. Wszelkie działania nauczyciel odnotowuje w zeszycie kontaktów z rodzicami.

        4. Nauczyciel wychowawca zapoznaje pozostałych członków rady pedagogicznej z zaistniałym problemem.

        5. W przypadku braku współpracy ze strony rodziców rada pedagogiczna podejmuje decyzję
        o zgłoszeniu do sądu rodzinnego niewydolności wychowawczej rodziny.

         42

        1. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą dyrektora do skreślenia dziecka z listy przedszkolaków w przypadku:

        1. nie zgłoszonej przez rodziców nieobecności dziecka, trwającej ponad dwa miesiące przy braku możliwości nawiązania kontaktu z rodzicami,
        2. braku współpracy rodziców dziecka, którego zachowanie stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa innych dzieci,
        3. nie przestrzegania przez rodziców zapisów niniejszego statutu,
        4. uchylania się rodziców od współdziałania z nauczycielem oddziału w zakresie ustalenia zasad oddziaływania wychowawczego,
        5. braku możliwości określenia form pomocy i opieki dziecku wynikającego z odmowy podjęcia współpracy ze specjalistami poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej.

        2. Skreślenia dziecka z listy przyjętych wychowanków w wymienionych przypadkach dokonuje dyrektor stosując poniższą procedurę:

        1. wysłanie do rodziców lub doręczenie pisma informującego o przyczynie i zamiarze skreślenia dziecka z listy wychowanków przedszkola, za potwierdzeniem odbioru,
        2. podjęcie uchwały przez radę pedagogiczną w sprawie skreślenia z listy wychowanków.

        2. Skreślenie dziecka z listy przyjętych wychowanków następuje w drodze decyzji administracyjnej.
        3. Nie można skreślić dziecka odbywającego roczne przygotowanie przedszkolne.

        § 43

        Sposoby rozwiązywania sporów pomiędzy organami przedszkola

        1. W przypadku zaistnienia sporu wśród Rady Pedagogicznej Dyrektor sprawdza zasadność oraz przyczynę i niezwłocznie dokonuje rozstrzygnięcia sporu.

        2. W przypadku zaistnienia sporu pomiędzy Dyrektorem a nauczycielem, Dyrektor wyjaśnia wszelkimi sposobami, wspomagając się obowiązującymi przepisami prawa powód sporu. Dyrektor ma prawo pozyskać wsparcie mediatora zewnętrznego posiadającego odpowiednie doświadczenie
        i potwierdzone umiejętności.

        3. W przypadku sporu pomiędzy Radą Rodziców a Radą Pedagogiczną przeprowadzenie mediacji
        i podejmowanie ostatecznej decyzji należy do Dyrektora przedszkola.

        5. Przed rozstrzygnięciem sporu Dyrektor jest zobowiązany do zapoznania się ze stanowiskiem każdej ze stron zachowując bezstronność w ocenie tych stanowisk.

         

                         ROZDZIAŁ XIII

        ORGANIZACJA NAUCZANIA, WYCHOWANIA I OPIEKI W OKRESIE

        NAUCZANIA ORGANIZOWANEGO ZDALNIE

                        § 44

        l. Zajęcia oraz organizacja pracy przedszkola w wyjątkowych sytuacjach mogą być organizowane i prowadzone w trybie hybrydowym lub zdalnym z wykorzystaniem metod oraz technik kształcenia na odległość.

        2. Zajęcia, o których mowa w ust.1, realizuje się w razie wystąpienia:

        1) zagrożenia bezpieczeństwa dzieci przedszkolnych w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich:

        2) temperatury zagrażającej zdrowiu dzieci na zewnątrz lub w pomieszczeniach w których prowadzone są zajęcia z dziećmi;

        3) zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną;

        4) nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci innego niż określone w pkt. 1-3, w przypadkach i trybie określonych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych
        i niepublicznych szkołach i placówkach (tekst jedn. Dz.U. z 2020r., poz. 1604)

        3.W przypadku zawieszenia zajęć na okres powyżej dwóch dni dyrektor przedszkola organizuje zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć.

        4. W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość dyrektor koordynuje współpracę nauczycieli z dziećmi i rodzicami, uwzględniając potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne dzieci.

        5. Szczegółowa organizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

        1) technologie informacyjno-komunikacyjne wykorzystywane przez nauczycieli do realizacji takich zajęć:

        a. sprawdzone materiały i strona internetowa;

        b. e-booki, linki do słuchowisk, zabawy online

        d. zdjęcia i filmiki, materiały, zadania - propozycje pracy wysyłane codziennie przez
        nauczycieli;

        e. materiały prezentowane w programach telewizji publicznej.

        2) sposób przekazywania dzieciom i ich rodzicom materiałów niezbędnych do realizacji tych zadań:

        a. poprzez stronę internetową przedszkola w odpowiedniej zakładce z podziałem na grupy;

        b. konto mailowe grupy, którego administratorem jest nauczyciel grupy

        c. kontakt telefoniczny poprzez dostępność nauczycieli i specjalistów w godzinach pracy przedszkola opublikowany na stronie internetowej przedszkola

        d. materiały do pracy dzieci są zamieszczane kompleksowo na początku tygodnia, zgodnie
        z obowiązującym planem pracy i codziennie uzupełniane;

        3) warunki bezpiecznego uczestnictwa dzieci w tych zajęciach w odniesieniu do ustalonych
        w przedszkolu technologii informacyjno-komunikacyjnej,

        4) z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia:

        a.  nauczyciele zobowiązani są do planowania zajęć ze szczególnym uwzględnieniem:

        - równomiernego obciążenia dzieci w poszczególnych dniach;

        - zróżnicowania zajęć każdego dnia;

        - możliwości psychofizycznych dzieci;

        - łączenia przemiennie kształcenia zużyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia szczególnie z uwzględnieniem wieku dziecka;

        - konieczności zapewnienia bezpieczeństwa wynikającego z czasu spędzanego przed ekranem komputera;

        6. Sposób potwierdzania uczestnictwa dzieci w zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, uwzględniając konieczność poszanowania sfery prywatności dziecka oraz warunki techniczne i oprogramowanie sprzętu służącego do nauki :

        1) nauczyciel sprawdza obecność dziecka odbywającego roczne przygotowanie przedszkolne poprzez potwierdzenie odebranej wiadomości ;

        2) rodzice kontaktują się z nauczycielami za pośrednictwem formalnych kanałów komunikacji (patrz rozdział III, §5 punkt  27);

        3. potwierdzanie uczestnictwa dziecka odbywającego roczne przygotowanie przedszkolne - rodzice przekazują wykonane przez dziecko zadania w sposób uzgodniony z nauczycielem.
        4. w przypadku ich nieprzesyłania do piątku każdego tygodnia, dziecko traktuje się jako nieobecne, a przyczynę jego nieobecności należy w formie pisemnej usprawiedliwić
           u wychowawcy poprzez e-mail lub rozmowę telefoniczną.

        7. O udziale uczniów w zajęciach z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej prowadzonych w innej formie decydują rodzice w porozumieniu z nauczycielem prowadzącym zajęcia.
        8. W okresie organizacji nauczania zdalnego rada pedagogiczna oraz powołane zespoły nauczycieli mogą odbywać swoje spotkania w formule on-line, zgodnie
           z przyjętym regulaminem.

        ROZDZIAŁ XIV

        PRZEPISY KOŃCOWE

         

        § 45

        1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

        2. Przedszkole prowadzi własną planowaną gospodarkę finansową i materiałową,
        za którą odpowiedzialny jest dyrektor i zatrudniony w przedszkolu główny księgowy.

                                                                         § 46

        1. Statut przedszkola lub jego nowelizację uchwala się na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, odczytując zebranym pełny jego tekst. Członkowie Rady Pedagogicznej mają prawo wnoszenia poprawek do proponowanego tekstu Statutu. Rada Pedagogiczna głosuje nad nowelizacją Statutu i uchwala nowy Statut.

        2. Z treścią Statutu przedszkola można zapoznać się w gabinecie dyrektora oraz
        na stronie internetowej przedszkola.

        3. Statut Miejskiego Przedszkola nr 21 im. Młodych Odkrywców w Rudzie Śląskiej w powyższym brzmieniu wchodzi w życie z dniem 09.09.2025 roku.

        4. Traci moc Statut Miejskiego Przedszkola nr 21 im. Młodych Odkrywców w Rudzie Śląskiej uchwalony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Miejskiego Przedszkola nr 21 im. Młodych Odkrywców w Rudzie Śląskiej w dniu  09.04.2024 roku. 

            § 47

        Tekst ujednolicony Statutu został uchwalony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej przedszkola uchwałą nr 10/2025/2026 z dnia 09.09.2025 roku.